論じるための問い
本日の学習状況 合計時間1時間14分
- 労働法（団体）ビデオオンデマンド 21分
- フランス語 38分
- 卒論 15分
なかなか取り組む気になれないのが、卒業論文。どうにも進みません。
たくさん論文の書き方の本を読んでみてよくわかったのですが、私自身の問いの立て方というのがどうも甘い、というのかうまくいかないのです。
どうにも判例の羅列になってしまいます。
「結局のこの卒論で私はどういう結論を導きだしたいのか？」
「それは一言で言うとどういうことなのか？」
ということをぐるぐる考えています。
週明けからは、たとえ10分でも卒論に取り組もうと思っています。
ついつい、楽な勉強に逃げてしまいまがちな性格です。だから、こうやって卒業まじかになるど、苦手な科目ばかり残ってしまうのですねぇ。
子供のころから、好きなものから先に食べるタイプです・・・。
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3位になりました。ご協力感謝です。
手形小切手レポート合格
再提出した手形・小切手法のレポートが久しぶりのA5の評価で返ってきました。
あー、うれしい。
今回のレポートは、前回申し上げた注意点を参考にされ、改善されており好印象でした。
安心して読み進めることができました。
今後も、この調子で、がんばってください。
はい、がんばります。
大学のレポートや試験に合格すると自分へのご褒美として、着物小物を買うことにしていますが、今回は先回りして、会津木綿の着物を買ってしまったので、ご褒美は無しということで。
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ちなみに私の確認では最高で7位です。
レポート課題集
物権と労働法団体のレポートを各1通出さなくてはならないので、レポート課題集から書けそうな課題を探し、文献を探し、おー、これはいけそうだ！
早速書こうと思ったら、課題集が2009年度のものでした（涙）
2010年度のものを探してみたら、なぜか見当たらない…。確かに見た記憶があるのですが…。
書斎の断捨離で間違えて処分してしまったのかも…。
慌ててMyはくもんから、申込みましたが、2009年度って表示されているのが気になります…。
レポートの課題もWebに掲載していただけると私のようにあちこちでレポートを書いている人間には非常にありがたいのですが、まぁ、そんなに大きな需要もないでしょうから、難しいリクエストでしょうなー。
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ヒアリング・マラソン
本日の学習状況 合計時間1時間39分
- 労働法（団体）ビデオオンデマンド 19分
- ヒアリングマラソン 1時間20分
外資系の仕事を引き受けているため、仕事で英語を使う機会が多いです。
現在は、Globalチームに所属しているため、いろんな国の人の雑多な英語に接しています。
ネイティブの英語はだいぶ聞き取れるようになりましたが、アジアその他の国のノン・ネイティブの英語がなかなか理解できないこと、
それから留学・駐在経験がないことから、ビジネス英語以外の基礎的な日常生活の会話が苦手なため、昨年よりアルクのヒアリング・マラソンで勉強しています。
こちらも通信教育です。
今日はマンスリー・テストを仕上げたり、仕事で移動が多かったので、大学の勉強は少しお休みしてヒアリング・マラソン中心の一日となりました
法律の勉強も奥が深いですが、こちらも本当にあとからあとから知らないことが出てきて、エンドレスです。
今年はメインは大学で、うまく3月に卒業できたら、来年度はみっちり1年みっちり英語をやって、その翌年度は大学院に行きたいな…と最近、思っています。
さて、どうなることやら…
2010-05-10 学習記録
本日の学習状況 合計2時間8分
- 労働法（団体）ビデオオンデマンド 49分
- ヒアリングマラソン 20分
- 民法物権 44分
- Grammar in Use 15分
６月上旬の民法物権 短気スクーリングに参加します。
本日、払い込み終了、飛行機／ホテル手配完了。結構な出費ですが、もう講義を聴ける機会も少ないので、ここはぜひ参加したいところ。
今朝から物権のレポートに取り組み始めました。
労働法（団体）のレポートも１通書かなくてはならないことをすっかり忘れていました。こちらも取りかからなくては。
本日のビデオオンデマンド講義の中で公務員の団結権について学習しました。
その中で近藤教授が
「自分の人権に鈍感な人は、他人の人権についてもまた鈍感である」
この「鈍感」という言葉を「大切にしない」と置き換えても良いと思います。
・・・うーん、確かに・・・と思いました。こういう深みのある言葉が聞けるというのも大学ならでは・・・です。
人権のみならず、「時間」や「心」などについても同じことが当てはまるような気がします。
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